Od 21. do 25. rujna 2026. Sveučilište u Osijeku (UNIOS), u suradnji sa Sveučilištem u Paderbornu (UPB), Njemačka bilo je domaćin Model United Nations konferencije, koja je okupila 55 studenata i djelatnike iz različitih zemalja, područja i akademskih sredina. Sudionici su tijekom intenzivnog tjedna imali priliku učiti, razmjenjivati iskustva i perspektive te zajednički raditi u poticajnom međunarodnom i međukulturalnom okruženju.
Program se temeljio na metodologiji Modela Ujedinjenih naroda (MUN), kombinirajući iskustveno učenje, međunarodne perspektive i razvoj praktičnih i transverzalnih vještina. Ove godine jednakost, različitost i uključivost (EDI) bile su poveznica cijelog programa, od rasprava i radionica do društvenih aktivnosti i same MUN konferencije.
Od upoznavanja do stvaranja zajednice
Program je započeo uvodnim aktivnostima sudionicima koje su približile Sveučilište i koncept Modela Ujedinjenih naroda, dok su icebreaker aktivnosti omogućile studentima različitih obrazovnih, kulturnih i nacionalnih pozadina da se upoznaju i započnu graditi zajedništvo koje je obilježilo cijeli tjedan.
Sudionici su imali priliku upoznati Osijek i hrvatsku kulturu i izvan sveučilišnog okruženja kroz kratki tečaj hrvatskog jezika, vođeni obilazak grada i neformalne aktivnosti. Ova iskustva dodatno su pridonijela stvaranju osjećaja zajedništva prije početka intenzivnijeg akademskog dijela programa.
Učenje kroz iskustvo u House Ranchu
Dan proveden u House Ranchu spojio je društvene aktivnosti s iskustvenim učenjem te sudionicima pružio drugačije okruženje za istraživanje tema suradnje, različitosti, tolerancije i uključivosti.
Uz aktivnosti poput paintballa, potrage za blagom, XXL jenge i ostalih društvenih aktivnosti, sudionici su sudjelovali u dvjema kreativnim radionicama koje su teme EDI-ja sagledale iz različitih perspektiva.
Prva radionica, „My Story – Your Story”, bila je usmjerena na diskriminaciju, identitet i empatiju. Radeći u manjim skupinama, studenti su analizirali fiktivne situacije povezane s diskriminacijom ili nerazumijevanjem vezanim uz seksualnu orijentaciju, vjerski identitet i kulturno podrijetlo. Promišljali su o iskustvima osoba uključenih u pojedine situacije, prepoznavali moguće uzroke diskriminacije te osmišljavali konstruktivne i uključive odgovore.
Središnji dio aktivnosti bilo je stvaranje „mosta razumijevanja” – vizualnog prikaza koji povezuje iskustvo i emocije određene osobe s mogućim pozitivnim i uključivim rješenjem. Skupine su potom izradile plakate s porukama usmjerenima na sprječavanje diskriminacije te predstavile svoje priče, mostove i zaključke ostalim sudionicima. Aktivnost je potaknula razvoj empatije, sagledavanje situacije iz perspektive drugih, međukulturalnih kompetencija i komunikacijskih vještina.
Druga radionica, „Licitarsko Srce Tolerancije”, temi tolerancije pristupila je kroz kreativnost i kulturnu simboliku. Sudionici su najprije promišljali o tome što za njih osobno znači riječ tolerancija. Njihove su ideje zapisane na zajedničko „stablo tolerancije”, stvarajući vizualni prikaz različitih značenja i vrijednosti koje sudionici povezuju s tolerancijom.
Studenti su potom izrađivali vlastito licitarsko srce, tradicionalni hrvatski ukrasni predmet, birajući riječ koja za njih predstavlja toleranciju te svoje ideje izražavajući bojama, uzorcima, simbolima i porukama. Aktivnost je završila „Galerijom tolerancije”, u kojoj su sva pojedinačna srca objedinjena u zajednički prikaz vrijednosti međusobnog poštovanja i uključivosti.
Radionica je sudionicima pružila opušteno okruženje za razgovor i razmjenu mišljenja, istodobno ih potičući na promišljanje o vlastitim stavovima i vrijednostima. Korištenje prepoznatljivog hrvatskog kulturnog simbola otvorilo je i prostor za međukulturalnu razmjenu, omogućujući sudionicima da iskustvo iz Osijeka povežu s univerzalnom porukom tolerancije.
Dvije su radionice tako temi EDI-ja pristupile iz komplementarnih perspektiva: „My Story – Your Story” potaknula je sudionike na razumijevanje iskustava drugih, dok ih je „Licitarsko Srce Tolerancije” pozvalo na promišljanje vlastitih vrijednosti i njihovo kreativno izražavanje. Obje su aktivnosti pridonijele razvoju vještina potrebnih za konstruktivan dijalog i suradnju među ljudima različitih iskustava i perspektiva.
EDI kao poveznica cijelog programa
Iskustvene aktivnosti u House Ranchu nadovezale su se na formalne aktivnosti programa posvećene EDI-ju. Program je otvoren panel-raspravom koja je okupila perspektive civilnog društva, akademske zajednice i studentskog života. Johan Jepson, generalni direktor IFK Kristianstada, podijelio je osobno iskustvo korištenja vlastite platforme profesionalnog sportaša i kapetana rukometne momčadi za promicanje jednakosti. Anita Dremel, izvanredna profesorica Sveučilišta u Osijeku, ponudila je akademsku perspektivu individualnih stavova i strukturnih prepreka uključivosti. Lucija Cok istaknula je ulogu studenata kao aktivnih suoblikovatelja uključive akademske kulture, dok je Lea Niang predstavila perspektivu uključive komunikacije i razvoj EDI-ja unutar COLOURS saveza. Denise Parkinson povezala je EDI s Modelom Ujedinjenih naroda i kompetencijama koje sudionici razvijaju kroz MUN iskustvo.
Rasprava je pokazala da jednakost, različitost i uključivost nisu apstraktni pojmovi ograničeni na pojedina područja, već pitanja koja prožimaju različite dijelove društva i tiču se svih nas.
Na panel se nadovezala EDI radionica za studente i djelatnike, usmjerena na primjenu EDI načela u svakodnevnom okruženju. Sudionici su radili na načinima suradnje među ljudima različitih iskustava i perspektiva, uključivanju različitih pogleda te prepoznavanju utjecaja predrasuda i prvih dojmova – vještina koje su im bile posebno važne tijekom rada u MUN odborima.
Priprema za ulogu delegata
Prije početka rada u odborima sudionici su se upoznali s pravilima postupanja (Rules of Procedure), čime su stekli praktična znanja potrebna za sudjelovanje na konferenciji. Svečano otvorenje i uvodno predavanje označili su prijelaz iz pripremnog dijela programa u samo MUN iskustvo.
Studenti su preuzeli uloge predstavnika dodijeljenih država te se suočili s izazovom izlaska iz vlastite perspektive. Umjesto zastupanja vlastitih osobnih stavova, trebali su istražiti, razumjeti i zastupati službene pozicije država koje su predstavljali.
Konferencija je obuhvatila dvije važne globalne teme: borbu protiv netolerancije i diskriminacije osoba na temelju vjere ili uvjerenja te unaprjeđenje međunarodnih ljudskih prava u cilju zaštite od diskriminacije na temelju seksualne orijentacije i rodnog identiteta.
Tijekom rada u odborima studenti su raspravljali o složenim pitanjima, razmjenjivali argumente, pregovarali o različitim stajalištima i tražili područja zajedničkog interesa. MUN format od njih je zahtijevao da istodobno zastupaju stajališta dodijeljene države i surađuju s drugim delegatima, pokazujući da međunarodno donošenje odluka nije samo pitanje zastupanja vlastitih interesa, već i slušanja, pregovaranja i pronalaženja zajedničkih rješenja.
Učenje kroz praksu
Tijekom rada u odborima sudionici su razvijali širok raspon transverzalnih kompetencija, uključujući kritičko mišljenje, javni nastup, pregovaranje, timski rad, komunikaciju, akademsko pisanje i rješavanje problema.
Program je kulminirao izradom, pregovaranjem i glasovanjem o prijedlozima politika u obliku nacrta rezolucija. Na taj su način studenti prošli kroz različite faze multilateralnog odlučivanja – od prepoznavanja problema i oblikovanja prijedloga do pregovaranja o amandmanima i osiguravanja podrške za zajednički ishod.
U petak su održane završne sjednice odbora, nakon čega su uslijedili završna ceremonija i podjela potvrda o sudjelovanju. U večernjim satima na Rektoratu je organiziran Ples Delegata za sve delegate i djelatnike, koji je sudionicima pružio priliku da se u opuštenijem okruženju zajedno druže i proslave završetak intenzivnog tjedna. Večer je tako bila posvećena ne samo završetku akademskog dijela programa, već i prijateljstvima, novim poznanstvima i zajedničkim iskustvima koja su obilježila cijeli BIP.
Više od simulacije
BIP Model United Nations bio je zamišljen kao puno više od same simulacije rada Ujedinjenih naroda. Kombiniranjem akademske pripreme, učenja o EDI-ju, međukulturalne razmjene, iskustvenih radionica, timskog rada, društvenih aktivnosti i praktičnog MUN iskustva, program je sudionicima pružio cjelovito iskustvo učenja kroz koje su ideje mogli pretvoriti u praksu.
Od prvih icebreaker aktivnosti i timskih izazova do radionica My Story – Your Story i Licitarsko Srce Tolerancije, od EDI rasprava do završnih sjednica odbora, sudionici su bili potaknuti na prihvaćanje različitosti, preispitivanje vlastitih pretpostavki, komunikaciju među kulturama i zajedničko traženje rješenja.
BIP Model United Nations 2026 bio je u cijelosti povezan s COLOURS Alijansom, budući da je okupio studente i djelatnike partnerskih sveučilišta Alijanse: Sveučilišta u Paderbornu iz Njemačke, Sveučilišta Le Mans iz Francuske, Sveučilišta „Sv. Kliment Ohridski” Bitola iz Sjeverne Makedonije, Sveučilišta Jana Długosz Częstochowa iz Poljske, Sveučilišta Kristianstad iz Švedske i Sveučilišta Ventspils iz Latvije, uz sudionike sa Sveučilišta Silesian iz Češke i Sveučilišta u Mostaru iz Bosne i Hercegovine. Međunarodni sastav sudionika dodatno je pridonio međukulturalnoj dimenziji programa i omogućio razmjenu različitih perspektiva, iskustava i pristupa temama jednakosti, različitosti i uključivosti.
Uz EDI kao poveznicu cijelog programa i Model Ujedinjenih naroda kao obrazovnu metodologiju, program je sudionicima omogućio da iskuse što znači biti „United in Diversity” – ne tako da svi razmišljaju jednako, već tako da uče razumjeti različite perspektive, surađivati unatoč razlikama i pronalaziti zajednički jezik.
